于细微处掬得落花满怀

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西苑学校 滕金华

　　“那片笑声让我想起我的那些花儿，在我生命每个角落静静为我开着……”又听朴树的《那些花儿》。不经意间，想起已经毕业的学生，他们是否已经像歌中唱的：人海茫茫，各自奔天涯？
九年，仿佛不过弹指一挥间。
　　依稀记得师范毕业那天，空气中飘散着薄荷般清新的气息，突然之间天空也变得高远，而我的心是一只展翅欲飞的雄鹰，力量和目标使我向往远方。我坚信只要想到就一定能做到，带着这样的雄心我忘却疲惫，忘却娱乐，甚至忘却了生活，工作！工作！工作！我因工作而快乐，也因工作而生活，工作成了我人生的唯一，一直坚信我可以创造点什么。可是九年来的披荆斩棘，九年来的泥泞挫折，我犀利自信的目光，终于变得迷惘无措起来，向来明亮坚定的眼神在数次的泪光闪烁之后，渐渐的迷失了自己。“强弩之末”，多少次在内心里对自己轻轻地哀叹，那些用激情与勤奋浇灌的日子远去了，可是换来了什么？勤奋在持续循环着，但胸怀与志向却像泄了气的皮球。我常反复在思考：九年的时光，虽算不上桃李满天下，也应该掬得落花满怀，可是，为何手中的落花却寥寥？
　　“生活中总有些细节会深深打动我们，烙进我们的记忆，改变或决定我们对人、事的看法。有时细节如照片，留给别人难以磨灭的印象；有时细节如闪电，照透情感和灵魂深处。”
当细细品读《教师走向成功的“22”条军规》的这段篇首语时，我开始翻捡逝去的日子，突然发现那些隐藏在教学生涯中的细节，是那么的美好，就像生命之河偶然飞溅的浪花装点着心灵，装点着人生的美丽。
就这样在书里徜徉，我重新开启了一道生活的门。由作者的手，把心的丰富旅程开启了。“吱……吱……嘭！”回忆之门敞开了，更多美好的往事伴着花香飘来。
　　《阿长与山海经》快教完了，每每读起来，总感叹鲁迅先生文笔的收放自如以及寥寥数语间的亲切醇厚，可是怎样能让学生借此提高自己的写作水平哪？“懒动笔”、“怕动笔”已经成为他们的通病，我愁眉不展。“哈，昨晚的韩剧太没意思了，我要是编剧，肯定比这写得好！”“就是，这些故事太小儿科了，我都比他们编的好。”这帮孩子又在议论眼下流行的韩剧。等等，韩剧？编剧？有了！“同学们，这节课我们自己当编剧，想象一下阿长怎样买到连书名都叫不上来的《山海经》，这中间一定会发生一些有趣的事情，希望大家以小组为单位，自由发挥想象力，自己编剧，自己表演。” “ 酷！”窗外枝头的麻雀吓的飞走了，回头不解的望着这群乐翻了天的学生。“阿长遇奸商记”、“阿长讨价还价记”、“阿长错买经书记”，精彩的小段子不断上演，孩子们的想象力插上翅膀，飞上了云霄，在我的引导下，跃然纸上，变成了一篇篇丰富细腻的文章。很庆幸无意中抓住了孩子们谈话的点滴，使我欣赏到学生们想象力的丰富和智慧的飞扬。这一朵朵无意中飘落的小花，其实就在我们身边，只要多加留意，这些落花就不会“零落成泥辗作尘”，而是“香如故”“只把春来报”。
　　又一封来自远方的信放在了我的办公桌上，邮戳是“安徽芜湖”。我知道，信的另一端连着那个梳着短发的安徽小姑娘。父母来招远打工多年，小姑娘转学到我们学校，印象中，她总是怯怯的，话语不多，喜欢一个人安安静静的。那天下午放学，滂沱的大雨，让校园里盛开了朵朵美丽的伞花。天好像又压低了一层，我忍不住走回教室看了一次，突然在雨中看到一个熟悉的怯怯的影子，她的父母一定又是夜班……我跑上前去把她揽到伞下，带她一起回到家中住了一晚。后来的日子里我发现她的眼睛竟然可以亮亮地注视着我，她也不再怯怯的，而是更加严格的要求自己，成绩也越来越好。小姑娘转学回到安徽以后，给我的信中写到：“老师，我不会忘记那个雨天，我现在每天都过得很充实，我努力学各种东西，虽然我还没有完全适应这里的一切，但是我相信只要想到就能做到，我会用刻苦努力来回报老师的关爱”。从不曾想到，这样一个小小的细节，会改变一个孩子的人生轨迹，如果可以我希望每一天都是雨天，我宁愿每一夜都不能安睡，只求得每一个学生的自信与成长。
　　“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。”还记得讲《落花生》的时候，灵机一动给学生出的谜语，没想到那一双双眼睛竟因这个小小的引导明亮起来；还有讲《死海不死》时，鸡蛋在水里沉不下去的“小魔术”，学生欣喜的表情一如春天的阳光般温暖；“站起来试一试吧”、“你读书越来越有感情了”、“你的字越来越有进步了”这些小小的鼓励，让学生松开紧锁的眉头，勇敢坚定的往前走……
眨眼间太多动人细节因《教师走向成功的“22”条军规》的出现而得到呈现和还原。原来，即使在平凡的教学工作中，也照样可以看到这么多的感动，它们就像闪烁的星辰，赋予了九年教学生涯无穷的内蕴和美感。这些亦真亦幻的场景和瞬间，挂在梦的一角，令人回味和向往不已。
　“成功的教育者深知细节看似简单，却简单中孕育深刻；看似平常，却平常中蕴含智慧。只有那些心中有学生，充满智慧，对教育教学有着深刻理解和真切眷顾的教师才能去主动创设、积极捕捉与有效开掘这些精妙的细节，方可于‘细微之处见精神’！”这些理论，在此时此刻，我才真正领悟到它的真谛！
　于是，“无可奈何花落去”的悲叹，便淹没在美好细节中。此刻，这些如指缝里的沙砾一样的细节，是我们曾经有过的最美好和最真实的感受。因此，更懂得了格外珍惜，珍惜眼前学生如花般的笑脸，珍惜同事间的喜怒哀乐，珍惜三尺讲台上知识的广阔，珍惜校园里一花一草的颤动。这才发现，原来“落花”并未随流水远去，它们藏在细微之处，只要懂得珍惜，亦可掬得满怀。